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大学教育的价值，不在于学习很多事实，而在于训练大脑会思考。思考方向不仅要思考如何，还要思考为何。知识和教育不能简单的相等，有知识不等于会教育，教育的好不等于能把知识都运用上。这里的辩证关系还是看每个人的意识，意识可以通过引导。如果意识到了一定境界就能开发自主创造。